Snowball

Αφού επιμένεις οτι δεν ήταν οπαδικό, οι παίχτες του Μαρκό γιατί μαχαιρώθηκαν;

Η λύση είναι να μην μιλάει κανείς γι'αυτό. Μάλιστα... Ναι, είναι εντελώς τυχαίο οτι όλοι σε καθένα απ' τα αντίπαλα στρατόπεδα υποστηρίζουν την ίδια ομάδα. Συγκεκριμένα αυτό που πραγματικά ενώνει τα <<παλικάρια>> που δολοφόνησαν το παιδί σήμερα, είναι η αγάπη τους για την κυβιστική περίοδο του Πικάσο (ενώ οι αντίπαλοι προτιμούν τους ιμπρεσιονιστές).

Καλά, εσύ άδραξε την ευκαιρία να πουλήσεις οπαδιλίκι.

Κι αν ακόμα ξεκινήσει την κουβέντα, τουλάχιστον δεν πετάει χαμογελάκια για κάτι τόσο θλιβερό.

ΑΑΑΑΑ... ΟΚ... Ευτυχώς που το διευκρίνισες αυτό, γιατί (α) δεν ήταν προφανέστατο και (β) μέχρι τώρα πίστευα πως ο συγκεκριμένος δεν άξιζε να πεθάνει χωρίς λόγο (αλλά τώρα εξηγείται γιατί πέθανε). Τώρα που ξέρω την αλήθεια επικροτώ αυτούς που μαχαιρώνουν (ποδοσφαιριστές της Μαρκό) και σκοτώνουν (αντιπάλους χούλιγκαν) επειδή υποστηρίζουν κάποια ομάδα. Και πάνω απ'όλα επιθυμώ να μην μιλάει κανείς γί'αυτά.

Το γιατί θα μας το πείτε και σε μας; Οι κάφροι που μαχαιρώνουν έχουν και κώδικα δεοντολογίας;

Καθόλου κατανοητός. Έχεις κάτι να κρύψεις; Τα χαμογελάκια που κολλάνε;

Τι;;; Προφανώς δεν έχεις ιδέα τί γίνεται στο εξωτερικό. Στις εστίες, που λες, έδινα 350 λίρες τον μήνα (όχι 350 ευρώ) και, συγκεκριμένα στην Αγγλία, έχεις σίγουρα δωμάτιο μόνο σαν πρωτοετής (μετά γίνεται εκθετικά πιο δύσκολο να μπεις). Δικαίωμα ΚΑΙ η τσάμπα διαμονή για όλους; Και μετά περιμένεις με τα ψίχουλα του προυπολογισμού να έχεις παγκοσμιώς ανταγωνιστικά πανεπιστήμια; ΟΚ...

Είναι εντελώς παράλογο να τα ζητάς δωρεάν (τα βιβλία) απο την στιγμή που δεν γίνεται πουθενά αλλού στον κόσμο (ούτε καν στις πρώην σοσιαλιστικές χώρες). Με τον υπάρχον προυπολογισμό κι εφ'όσον έχετε παράλογες απαιτήσεις, τότε δεν θα έχετε ΠΟΤΕ αξιοπρεπή κτίρια, βιβλιοθήκες και εργαστήρια (για έρευνα, δεν το συζητώ).

Είπα, συμφωνώ, απλά έψαξα την σελίδα για να δω αν όντως δεν γράφει που και σε τι έκανε το PhD της.

Σωστός, αλλά... τα στοιχεία για το διδακτορικό της (και άλλα) υπάρχουν στις σελίδες του τμήματος. Anyway. Ονοματεπώνυμο Αννα Παναγιωταρέα Βαθμίδα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Διδασκόμενα Μαθήματα (Εξάμηνο) Θεωρία και τεχνικής της συνέντευξης - Ζ εξάμηνο Ανάλυση και σύνθεση ηλεκτρονικού δελτίου ειδήσεων - Η εξάμηνο Τοποθεσία Γραφείου 4ος όροφος, Εγνατίας 46 Τηλέφωνο (2310) 99 20 71 Fax (2310) 99 20 94 E-mail anpan@jour.auth.gr Σπουδές Πτυχίο κλασικής φιλολογίας στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Μεταπτυχιακά σεμινάρια στη Νεολληνική Λογοτεχνία στην Μ.Βρεττανία Διδακτορική διατριβή στο Ιστορικό-Αρχαιολογικό Τμήμα του Πανεπιστηίου Θεσσαλονίκης με θέμα τη δημιουργία της εθνικής και προσφυγικής συνείδησης Ερευνητικά Ενδιαφέροντα - Η εργασία της στο εαρινό εξάμηνο σεμινάριο του Πανεπιστήμιο του Λονδίνου το 1972 εκδόθηκε ως δοκίμιο το 1975 με τον τίτλο "Ο διχασμός του Γιώργου Σεφέρη" από τις εκδόσεις ΕΣΤΙΑ και έχει εξαντληθεί. - Το 1993 υποστήριξε τη διδακτορική της διατριβή στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης υπό την επίβλεψη της αειμνήστου ʼλκης Κυριακίδου-Νέστορος και του Ιωάννη Κολλιόπουλου με θέμα τη δημιουργία της εθνικής και προσφυγικής συνείδησης. Η διατριβή της βασίζεται σε εκτεταμένη έρευνα -περισσότερες από 800 προσωπικές συνεντεύξεις- στις τρεις γενιές των προσφύγων από τις Κυδωνίες [Αϊβαλί] της Μ. Ασίας, συγκρίνοντας την προφορική τους αφήγηση με τα επίσημα έγγραφα του υποπροξενείου Κυδωνιών (ιδρύθηκε το 1825) που ανακάλυψε στο Αρχείο του Υπ. Εξωτερικών και τα έγγραφα της Κοινωνίας των Εθνών που φυλάσσονται στη βιβλιοθήκη 42nd str. της Ν. Υόρκης. Όλη η έρευνα εκδόθηκε το 1993 από τις εκδόσεις ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ με τον τίτλο "Όταν οι αστοί έγιναν πρόσφυγες". Το βιβλίο έκανε τρεις εκδόσεις και έχει εξαντληθεί. Επανεκδίδεται από τις εκδόσεις ΛΙΒΑΝΗ. Εκτενή αποσπάσματα του βιβλίου περιλαμβάνονται στην Ιστορία που διδάσκεται στο Λύκειο σχετικά με την μικρασιατική καταστροφή. - Το 1994 επίσης εξέδωσε το βιβλίο "Ομολογίες παράλληλες" από τις εκδόσεις ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ με τη θεωρία της συνέντευξης και ως βασική έρευνα τις παράλληλες συνεντεύξεις προσωπικοτήτων -Ελλήνων και ξένων- που είχαν διαχειριστεί από διαφορετικές πλευρές το ίδιο θέμα. - Το 1995 εξελέγη επίκουρος καθηγήτρια στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ. - Τα έτη 1996, 1997, 1998, 1998 πραγματοποιήθηκαν στο Τμήμα με δική της πρωτοβουλία τέσσερα σεμινάρια-ημερίδες με προσκεκλημένους ομιλητές καθηγητές από διάφορα τμήματα του ΑΠΘ, του Kαποδιστριακού και του Πάντειου, καθώς και επώνυμους δημοσιογράφους. Τα θέματα των συνεδρίων-ημερίδων ήταν τα εξής: o 1.ΜΜΕ και εξωτερική πολιτική o 2. ΜΜΕ και ελληνοτουρκικές σχέσεις o 3. Το τηλεοπτικό φαινόμενο " Σορίν Ματέι" o 4. ΜΜΕ και τρομοκρατία . o Στα συνέδρια παρουσίασε σε συνεργασία με τους φοιτητές του Ζ-Η εξαμήνου αντίστοιχες έρευνες σχετικά με την παρουσίαση των ομόλογων θεμάτων από τα δελτία της εμπορικής και δημόσιας τηλεόρασης σε αντίστιξη με τον Τύπο. - Επιμελήθηκε και εξέδωσε τα πρακτικά όλων των σεμιναρίων στη σειρά "ΜΜΕ και κοινωνία" των εκδόσεων ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ την οποία και διηύθυνε. - Το 1997 παρουσίασε στην ΟΥΝΕΣΚΟ σε κλειστό συνέδριο Ελλήνων και Τούρκων Δημοσιογράφων μία συγκριτική έρευνα στον ελληνικό και τουρκικό τύπο που της είχε αναθέσει η γραμματεία της ΟΥΝΕΣΚΟ για το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται στην ανάλυση των ελληνοτουρκικών θεμάτων. - Το 1998 το MEGA της ανέθεσε μία έρευνα για την αντιμετώπιση των εξωτερικών ειδήσεων από τα ηλεκτρονικά ΜΜΕ την οποία παρουσίασε με συνεργάτες-φοιτητές στο αντίστοιχο διεθνές συνέδριο του σταθμού που έγινε στη Θεσσαλονίκη. - Το 1999 έκανε μία έρευνα καθ όλο το έτος για την παρουσίαση των πολιτικών γεγονότων από τα ηλεκτρονικά ΜΜΕ την οποία παρουσίασε στον Τύπο. - Το 2006 έκανε μία έρευνα για τα ΜΜΕ και τη διαχείριση του πολιτισμού που παρουσίασε στο Διεθνές συνέδριο της Πάτρας.Τα αποτελέσματα της έρευνας της αναφέρονται και σε συγγράμματα τρίτων. - Το 2001 εξέδωσε το βιβλίο "Κι σεν πώς σ λέν; - Χαρίλαος Φλωράκης" από τις εκδόσεις Καστανιώτη. Έχει κάνει οκτώ εκδόσεις. Η εισαγωγή του [σελ. 1-35] αποτελεί τη θεωρία πάνω στην οποία στηρίχτηκε η καταγραφή της αφήγησης του Χ. Φλωράκη σε σχέση με την προφορική Ιστορία και την επιστημονική διαδικασία που απαιτεί. - Το 2002 εξελέγη αναπληρώτρια καθηγήτρια. - Το 2003 -ενώ ήταν σε εκπαιδευτική άδεια- με τη συναίνεση του Τμήματος δίδαξε στο χειμερινό εξάμηνο στα μεταπτυχιακά μαθήματα του καθηγητή και αντιπρύτανη Κ. Γραμμένου, στο CITY UNIVERSITY, το μάθημα "Διαχείριση των κρίσεων από τα ΜΜΕ" παρουσιάζοντας την έρευνά της για τον τρόπο με τον οποίο προβλήθηκε η εισβολή στο ΙΡΑΚ από τα αμερικανικά και βρετανικά ηλεκτρονικά ΜΜΕ. - Κατά το εαρινό εξάμηνο του 2003 δίδαξε στο μεταπτυχιακό του Μουσικού Τμήματος του Πανεπιστημίου της Κέρκυρας με θέμα τη "Ραδιοφωνική παραγωγή". Αποτέλεσμα ήταν η παραγωγή ενός cd με την έρευνα πάνω στην παραγωγική διαδικασία προγραμμάτων πολιτιστικού περιεχομένου. - Έχει πάρει μέρος σε μια σειρά από διεθνή συνέδρια με δημοσιευμένες τις ομιλίες της στα πρακτικά τους και έχει συμμετάσχει με κείμενά της σε εκδόσεις τρίτων. Αναφορές στις εργασίες της υπάρχουν σε εκδόσεις συναδέλφων. - Το 2006 εκδόθηκε από τις εκδόσεις ΛΙΒΑΝΗ το μυθιστόρημα "Ο κυρίαρχος των οκτώ" που έγινε best seller. Είναι το πρώτο βιβλίο στην ελληνική βιβλιογραφία που αναλύει τις σχέσεις ΜΜΕ και εξουσίας, δημοσιογράφων και πολιτικής, διαπλοκής πολιτικών και ιδιοκτησίας των ΜΜΕ . Όπως είπε ο Ν. Κωνσταντόπουλος στο τελευταίο συνέδριο του Τμήματος με θέμα "Πολιτισμός των ΜΜΕ / Πολιτισμός στα ΜΜΕ": "Αυτό είναι το βιβλίο που πρέπει να διδάσκεται στα Τμήματα ΜΜΕ των πανεπιστημίων". - Στο χειμερινό εξάμηνο του 2006 είχε αρχίσει τη διαδικασία για μία μεγάλη έρευνα σε σχέση "με την εικόνα του δημοσιογράφου στην κοινή γνώμη" αλλά δεν έχει ολοκληρωθεί λόγω των καταλήψεων. - Η κα Παναγιωταρέα είναι κύρια επιβλέπουσα σε 4 διδακτορικές διατριβές με θέματα σχετικά με τα ΜΜΕ. Μια ακόμη διδακτορική διατριβή έχει ολοκληρωθεί και βαθμολογήθηκε με άριστα, ενώ μια ακόμη βρίσκεται στο τελευταίο στάδιο αξιολόγησή της. - Το 1998 το Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ της ανέθεσε να εκφωνήσει τον έπαινο του επίτιμου διδάκτορος κ. Ι. Μαρίνου και το 2007 τον έπαινο της επιτίμου διδάκτορος κ. Ελ. Αρβελέρ. - Από το 1976 έως σήμερα εργάζεται ανελλιπώς στον ημερήσιο και ηλεκτρονικό Τύπο ως πολιτικός συντάκτης και με προσωπικές εκπομπές πολιτικού και πολιτιστικού περιεχομένου. Έχει κάνει πάνω από 8.000 συνεντεύξεις. Είναι μέλος της ΕΣΗΕΑ και της Διεθνούς Ένωσης Δημοσιογράφων.

Να κάνεις οτι κάνει το 99.99% του υπόλοιπου κόσμου: Bιβλιοθήκες, αγορά μεταχειρισμένων βιβλίων, hardship funds (ΑΝ το οικογενειακό σου εισόδημα είναι χαμηλό). Μην μου πεις οτι όλοι οι φοιτητές αδυνατούν να αγοράσουν τα βιβλία; Αυτοί που μπορούν επιβάλεται να τα αγοράζουν. Ούτε στην Σοβιετική Ένωση δεν έδιναν τα βιβλία δωρεάν...

'Ωπα! Δεν είπα οτι είναι χάλια τα ιταλικά πανεπιστήμια! Είπα πως, όπως και στην Ελλάδα, κάποια πράγματα υπολειτουργούν. Το βλέπω και στην δουλειά μου που δουλέυω με πολλούς Ιταλούς (δεν έχει σχέση με τις γνώσεις ή την παιδεία τους, έχει να κάνει με νοοτροποία). Επίσης, κάτι που αδυνατούν να κατανοήσουν οι περισσότεροι φοιτητές είναι οτι ultimately δεν έχει καμία σημασία που τελειώσεις. Το αν θα πας καλά στο αντικείμενό σου έχει να κάνει με εσένα τον ίδιο και πολύ λιγότερο με το που σπουδάζεις (και σε κάποιες περιπτώσεις δεν χρειάζεται καν να σπουδάσεις για να πετύχεις ;) ). Τελος πάντων, οι μισθοί των ελβετών είναι σίγουρα για τις θετικές επιστήμες (αλλά δεν βάζω το χέρι μου στην φωτιά για άλλα τμήματα...). Επίσης, στα ελβετικά πανεπιστήμια δεν χρειάζεται να ξέρεις την τοπική γλώσσα για να κάνεις PhD. Στις θετικές επιστήμες, τα μεταπτυχιακά μαθήματα των διδακτορικών φοιτητών γίνονται (στην πληοψηφία τους) στ'αγγλικά. Τα ελβετικά έχουν πολύ καλό επίπεδο παγκοσμίως (π.χ. το ETH Zurich, το EPFL, Uni Geneva, Uni Lausanne, κτλ.). Ψάξε για το θέμα σου και στείλε email να δεις τι funding υπάρχει.

ΟΚ, αλλά βρήκες κι εσύ παράδειγμα την Ιταλία... Συγνώμη, αλλά η συγκεκριμένη χώρα δεν είναι καθόλου αντιπροσωπευτική για το "τί συμβαίνει έξω". Η κοπέλα μου (ιταλίδα) έχει περάσει την μισή της ζωη στο πανεπιστήμιο εκεί και αυτά που μου περιγράφει είναι ...ελληνικά. Το δικό μου συμπέρασμα, λοιπόν, είναι το... γ. αυτά γίνονται μόνο στη χώρα μας και σε κάποιες ακόμα χώρες (π.χ. Ιταλία). Στον καθηγητή;;; Εγώ πληρωνόμουν μιά χαρά και δεν τους έδωσα τίποτα. H κοπέλα μου -στην Ιταλία που αναφέρεις- απο την τσέπη της δεν έδωσε δραχμή, πληρώθηκε κανονικά για το διδακτορικό και έτρωγε τσάμπα (αν είναι δυνατόν, αλλά το προσπερνάμε) στο πανεπιστήμιο. Τέλος πάντων, επειδή ανέφερες και Ελβετία, ξέρεις ποιος είναι ο μισθός των PhD φοιτητών στα ελβετικά πανεπιστήμια; Περίπου 4000CHF (~2500 euro)... Στην Αγγλία, πάλι, αν δεν έχουν λεφτά να δώσουν, δεν ανοίγουν καν θέση.

Την περασμένη Πέμπτη πέταξαν για Ελλάδα η αδερφή της κοπέλας μου και ο άντρας της. Μου ζήτησαν, λοιπόν, πληροφορίες για την Αθήνα και τους έγραψα ένα τεράστιο email με τα βασικά που πρέπει να δουν. Στο τέλος πρόσθεσα το εξης για την περιοχή στην οποία είναι φιλοξενούμενοι: "All I know is that it's fairly close to the center and, if I remember correctly, it's a bit of a zoo (very congested)!" Και η απάντηση που πήρα: "Come on! It will not be a zoo, it's the cradle of human civilization!" :p

Ανακάλυψα bug. Στην ερώτηση "do you tend to lie a lot?", η απάντηση είναι πάντα "no"...

Όλα τα πανεπιστήμια στην Αγγλία (πλην του Buckingham που σνομπάρεται απο τ'άλλα) είναι δημόσια με funding απο την κυβέρνηση και tuition fees. Η διαφορά με την Ελλάδα είναι πως είναι αυτόνομα και όχι κρατικά (με την δική μας έννοια). Περισσότερα εδώ.

Ήταν απλά κορυφαίο. Είχα ξεχάσει οτι το ειχά γράψει αυτό, thanks! Ρατσιστικό χυδαιολόγημα, ε; :lol: Πάντως για να μην δημιουργούνται λάθος εντυπώσεις, αυτή η κορυφαία ατάκα ήταν προς απάντηση στο παρακάτω: Με λίγα λόγια, ο φίλος QTiVoCo παρέθεσε ως πρότυπο ένα ολοκληρωτικό, κομμουνιστικό κράτος (πράγμα που μου φάνηκε εντελώς παράλογο).

OK, σ'ευχαριστώ!

Όχι, δεν μιλάω για το ελληνικό. Ωστόσο, γιατί λες οτι δεν υποστηρίζουν ελληνικά; Στο αμερικάνικο σου βγάζει ερωτηματικά (?) αντί για ελληνικούς χαρακτήρες: http://store.apple.com/1-800-MY-APPLE/WebObjects/AppleStore.woa/wa/RSLID?mco=4E72AB1B&engr=4E72AB1B. Στο UK site (αλλά και στο ελβετικό) όμως δείχνει κανονικά τα ελληνικά: http://store.apple.com/Apple/WebObjects/ukstore.woa/6884042/wa/PSLID?mco=C1AE173B&engr=C1AE173B&wosid=YR6Z2K2mChMx2I3DO2E1lydPHRi Δεν ξέρω αν αυτό σημαίνει κάτι...

Θα παραγγείλω απο το apple store ενα ipod nano και θελω να ειναι engraved. Ξερει κανεις αν μπορω να βαλω και ελληνικους χαρακτηρες;

Κι έλεγα γιατί δεν υπάρχει αυτό το ποστ πουθενά, ενώ κι εγώ το θυμόμουν αρκετά καλά. Το σίγουρο είναι πως ο χρήστης Antiochos είναι μετρ στην διαστρέβλωση των λεγόμενων σου, χρήστη OveLix. Αν αυτό που έγραψες καθιστά "καθύβριση (sic???) συλλήβδην", δεν έχω τίποτα να προσθέσω στην συζήτηση...

Το ειχα δοκιμασει και παλιοτερα με το motorola tool (με 0 μηνυματα στην μνημη) και παλι απετυχε... Παντως με μια ματια στο google βλεπω πως κι αλλοι εχουν το ιδιο προβλημα. Σκεφτομαι να επιστρεψω το τηλεφωνο στον παροχεα μου γιατι ειναι πραγματικα απαραδεκτο bug (ακομα κι αν μπορει να διορθωθει με seem editing). Αυτα... :( Thanks bomber21...

Το δοκίμασα και δεν αλλαζει κατι στην μνημη. Παντως το p2ktools μου δειχνει το αντιθετο απο το motorola tool οσον αφορα το sms storage. Με οποιοδηποτε setting η μνημη χωραει μονο ~20 μηνυματα. Μηπως πρεπει να το ξαναδοκιμασω αφου εχω σβησει τα υπαρχοντα μυνηματα;

Ο χρήστης Antiochos ξέχασε να παραθέσει το σχετικό quote που αποδεικνύει τα λεγόμενά του.