thanasakis

Έλεος παιδιά με την απόδειξη...Γιατί κανείς δεν την έγραψε? Υπάρχουν 2 κατηγορίες μαθητών: -αυτοί που την έγραψαν και την θεωρούν απλούστατη -αυτοί που την θεωρούν εντελώς παράλογη και δεν την έγραψαν...

Για ορισμούς μην κοιτάς sos γιατί μπορεί να είναι άπειροι ανάμεσα στις 101 σελίδες. Τόσες δεν έχετε και φέτος? Το θέμα είναι να ξέρεις απ' έξω όλο το βιβλίο. Αν το μάθεις όλο πας τουλάχιστον για 19.

Εγώ πιστεύω ότι στάνταρ θα πέσει ερώτηση ανάπτυξης από τον παρευξείνιο ελληνισμό μιας και δεν έπεσε τίποτα από εκεί πέρυσι... και όσοι γνωστοί μου δίνουν δεν ξέρουν καλά αυτό το κεφάλαιο... τι να πω... για τη θεωρητική από Τρίτη αρχίζουν τα δύσκολα... ως τώρα δεν γράψατε κανένα δύσκολο μάθημα.

πολύς κόσμος αποφασίζει να δώσει πανελλήνιες αρκετά χρόνια μετά το λύκειο και πετυχαίνει... το διαπίστωσα κ εγώ...καλή επιτυχία!!! σε όλους!!!

Εγώ που πέρασα σε μια από τις πλέον υψηλόβαθμες-παιδαγωγικό δημοτικής εκπαίδευσης, σε όλο το 2ο εξάμηνο δεν άνοιξα ακόμη βιβλίο και σε 3 εβδομάδες γράφουμε. Και στο πρώτο εξάμηνο διάβαζα όλα τα μαθήματα το τελευταίο απόγευμα πριν τα δώσω, 5 ώρες περίπου, τα πέρασα όλα με 9 και 10 εκτός της στατιστικής που την πέρασα με 7, χωρίς να διαβάσω κατά τη διάρκεια του εξαμήνου. Είναι εύκολη η σχολή αλλά πρέπει και να σε κόβει και λίγο! Στη φυσική κάτι συμφοιτήτριές μου δεν ήξεραν αν γυρίζει η Γη γύρω από τον Ήλιο ή ο Ήλιος γύρω από τη Γη!!! Όσον αφορά τη σύγκριση Λυκείου με την παιδαγωγική σχολή, το επίπεδο γνώσεων της σχολής είναι χαμηλότερο από αυτό του λυκείου και αν συμπεριλάβεις και το γεγονός ότι μπορείς να μην πατάς σε κανένα μάθημα και να το περάσεις με μηδενικό διάβασμα, είναι φανταστικά! Εντάξει, σε όλη την 4ετία τα δύσκολα μαθήματα θα είναι 2-3, που θα θέλει να διαβάσεις 3-4 μέρες δηλαδή, για τέτοιο επίπεδο μιλάμε. Αν περάσεις βέβαια σε πολυτεχνείο, ιατρική, νομική κλπ να ξέρεις ότι θα έχεις διάβασμα...

Εμείς πάντως το πρωί με το που μπήκαμε στην αίθουσα λέγαμε "μακάρι να πέσει Αρδιαίος..."... Που να ξέραμε ότι και θα έπεφτε και θα μας έκαιγε....

Εμένα επιτρέψτε μου να σας πω ότι τα σχόλια του Αρδιαίου ήταν αυτά που με έκαψαν... Η πρώτη ερμηνευτική ερώτηση ζητούσε να γράψουμε πως φαίνεται ότι οι ποινές του κάτω κόσμου είναι μεγάλης διάρκειας... Τα βαθμολογικά κέντρα ζητούσαν 4 συγκεκριμένα χωρία του κειμένου και έναν μικρό σχολιασμό, ενώ εγώ έγραψα μια καταπληκτική απάντηση μιας σελίδας άρτια τεκμηριωμένη και ανέφερα εκτός των άλλων μόνο 2 από τα χωρία από τα 4, με αποτέλεσμα από τις 15 μονάδες που ήταν η ερώτηση να χάσω τις 7,5 έτσι για πλάκα, λες και δεν ήξερα να απαντάω στην ερώτηση. Εγώ αυτά τα 4 χωρία δεν τα είδα σε κανένα βοήθημα και δεν τα είπε ούτε η καθηγήτρια του σχολείου. Από που κ ως που θα έπρεπε να τα ξέρω?

αν κατάλαβα καλά τι εννοείς, πάτα το κουμπακι "παράθεση"

θέματα θετικών επιστημών δηλ. μαθηματικά και φυσική και γενικά ότι έχει ασκήσεις δεν μπορώ να προβλέψω γιατί τα χαρτιά λένε μόνο τη θεωρία...

εγώ πάντως μπορώ να ρίξω τα χαρτιά και να μάθω τι θα πέσει!!! ακούω προσφορές... ποιός δίνει τα περισσότερα να του πω τα θέματα!

Εγώ που έδωσα πέρυσι επαναληπτικές δεν βρήκα απαντήσεις πουθενά. Το δείγμα των υποψηφίων που δίνουν επαναληπτικές είναι τόσο μικρό οπότε κανείς δεν μπαίνει στον κόπο να κάτσει να λύσει τα θέματα και να τα δημοσιεύσει. Κάτι ανάλογο συμβαίνει και με τις απαντήσεις από τα θέματα των ομογενών...

Εγώ πάλι πέρυσι παρακαλούσα να πέσει η Κικήτσα και ειδικά το γας ομφαλός γιατί ο πληθυντικός αριθμός ήταν πάρα πολύ εύκολος και όλοι θα έγραφαν. Ήξερα 30 σελίδες σημειώσεων για το γας ομφαλός απ' έξω. Μου άρεσε πάρα πολύ. Και είναι και καραsosάρα γιατί δεν έχει πέσει ούτε μια φορά... Πρόσεξέ τα και τα 2 ποιήματά της...

Μελαγχολία θα πέσει, καρατσεκαρισμένο, πήρα τηλέφωνο και ρώτησα τον Ευριπίδη... Ασφαλώς αστειεύομαι... Πάντως πιστεύω ότι υπάρχουν 2 εκδοχές: ή θα πέσει ένα από τα πεζά επειδή πέρυσι έπεσε ποίημα (σονάτα) ή θα πέσει ένα από τα ποιήματα που δεν ξανάπεσαν... εσείς καλού κακού διαβάστε τα όλα.......................΄

΄ Πράγματι ήταν αξιολάτρευτοι... Που πέρασες?

Για την επιτυχία στην έκθεση δυστυχώς δεν υπάρχει συγκεκριμένη συνταγή... Εξαρτάται από 3 πράγματα: 1-πόσο καλός είσαι εσύ στο λόγο (πιστεύω ότι όσοι διάβαζαν λογοτεχνικά βιβλία έχουν ένα προβάδισμα από αυτούς που δεν διάβαζαν ούτε Χάρι Πότερ) 2-πόσο έξυπνος είσαι ώστε να μαντέψεις τις ιδέες που θα συμπέσουν με αυτές που θα προτείνει το βαθμολογικό κέντρο ως ιδανικές 3-τον βαθμολογητή σου πόσο επιοικής είναι, αν περνάει ή όχι κλιμακτήριο, αν είναι κομπλεξικός (όπως το 80% των φιλολόγων και δεν υπερβάλλω) Ξέρω μεμονωμένες περιπτώσεις μαθητών που έγραψαν στην έκθεση 97 και 98 αλλά ήταν αστέρια. Ένας μέσος μαθητής που στοχεύει μια υψηλόβαθμη σχολή πρέπει να υπολογίζει γύρω στο 16-17. Και επειδή πολλές φήμες κυκλοφορούν για τη μεγάλη απόκλιση στη βαθμολογία μεταξύ των δύο βαθμολογητών, εμένα μου έβαλαν 75 και 76... Δεν σημαίνει ότι θα έχετε όλοι απόκλιση στη βαθμολογία σας... Καλά κάνεις να έχεις υψηλούς στόχους πάντως. Βοηθάει πολύ και στην αυτοπεποίθησή σου ενώ γράφεις.

Γιατί τόσο αργά? Εμείς έχουμε 21 Ιανουαρίου με 6 Φεβρουαρίου... και για κάθε μάθημα έχουμε μια μέρα κενή για να διαβάζουμε. Ήδη πριν κλείσουν τα πανεπιστήμια τελειώσαμε την ύλη σε όλα τα μαθήματα και έχω να παρακολουθήσω ακόμη ένα μάθημα στα θρησκευτικά, στα αγγλικά και στα μαθηματικά.Αυτή την εβδομά μετά τις γιορτές θα σταματήσουν τα μαθήματα, θα πάμε με τη σχολή 5ήμερη στην Κωνσταντινούπολη και μετά γράφουμε!

εγώ πάλι πέρυσι τις γιορτές των χριστουγέννων αν εξαιρέσουμε 2-3 διαγωνίσματα που είχα να γράψω στις αρχές των διακοπών, δεν άνοιξα βιβλίο και συνέχεια ήμουν στο ίντερνετ... το πάσχα όμως έπεσα με τα μούτρα στο διάβασμα, 2 βδομάδες, έβγαλα αρχαία και ιστορία κατεύθυνσης, τα έμαθα τέλεια...

Κ εγώ καμιά φορά που συζητάω με τους συμφοιτητές μου, είμαι ο μοναδικός που άνοιξε σονάτα πέρυσι! Όλοι όσοι έκαναν μαζί μου αυτή τη συζήτηση ήταν εντελώς αδιάβαστοι και έγραψαν 17άρια κ εγώ που ήμουν επιμελής μαθητής και έμαθα απ'έξω τα sos της σονάτας (ίλιγγος, αρκούδα κλπ) έγραψα 15,9!!! Και είχα γεμίσει 12 υπέροχες σελίδες με απαντήσεις!!! Αυτό το μάθημα, όπως και της έκθεσης εξαρτάται σε τι βαθμολογητή θα πέσεις, εμένα ο πρώτος μου βαλε κάπου 18,5 ο δεύτερος 14,5 (να του κοπεί το χέρι και να βρει το κακό που μου 'κανε από τα παιδιά του) και το τρίτος κάπου στη μέση... Λογοτεχίνα αυτά. Το όνειρο στο κύμα ξανάπεσε, όπως και η ιστορία ενός αιχμαλώτου. Παιδιά πρώτη φορά σήμερα άνοιξα βιβλίο για τη σχολή μου (παιδαγωγικό) από την αρχή της χρονιάς!!! Για όποιον ενδιαφέρεται για παιδαγωγικό να ξέρει ότι είναι από τις ευκολότερες σχολές των ΑΕΙ. Ενώ οι υπόλοιποι που πέρασαν ιατρικές νομικές και πολυτεχνεία σκοτώνονται στο διάβασμα, εμείς δεν ανοίξαμε βιβλίο παρά μόνο λίγο πριν την εξεταστική του Ιανουαρίου...

Τα λατινικά είναι από τα εύκολα μαθήματα... Τη λογοτεχνία να φοβάσαι, μπορεί να σου βάλει ο ένας 20 και ο άλλος 12... Εμένα προσωπικά φέτος που έδινα ο ένας μου έβαλε 18,5, ο δεύτερος 14 και ο τρίτος κάπου 16... Ενώ στα λατινικά 99% θα έχεις ίδιο βαθμό και από τους 2 βαθμολογητές με απόκλιση το πολύ 2%... αντικειμενικά πράγματα...

Ποιός κάθεται και διαβάζει ιστορία ρε παιδιά? Δώστε μια βιολογία που είναι απείρως ευκολότερη...

Εγώ πάλι είμαι στο ΑΕΙ Δυτικής Μακεδονίας (στο παιδαγωγικό δημοτικής εκπαίδευσης) και οι αίθουσες είναι κάτι σαν μεγάλες τάξεις του σχολείου. Έχει 2 αμφιθέατρα (ένα μικρό κ ένα μεγάλο), χτες είχαμε στο μικρό μάθημα και μου φάνηκε πάρα πολύ μικρό... Επίσης έχουμε μόνο 1 εργαστήριο φυσικής επειδή όπως είπε κατηγορηματικά η καθηγήτρια της φυσικής το 3% για την παιδεία δεν αρκεί για να έχουμε ξεχωριστό εργαστήριο από αυτό του τμήματος των νηπιαγωγών. Αποτέλεσμα: οι μισοί από εμάς θα παρακολουθήσουμε τα μαθήματα του εργαστηρίου το β' εξάμηνο. Και επειδή κάθε Πέμπτη έχουμε μόνο εργαστήριο εγώ κάθε Πέμπτη δεν θα πατάω στη σχολή μέχρι τον Φεβρουάριο και θα περιμένω την παρασκευή μόνο για να παρακολουθήσω μόνο τα θεωρητικά μαθήματα της φυσικής. Δηλαδή επειδή δεν δίνουνε λεφτά για ένα εργαστήριο εγώ θα παρακολουθήσω σε 2 διαφορετικά εξάμηνα ένα μάθημα... Ακόμα δεν άρχισαμε και κατάλαβα τι αίσχος επικρατεί... Τουλάχιστον ρε παιδιά να μας έβαζαν τη θεωρία φυσικής μια άλλη μέρα, Δευτέρα/Τρίτη/Τετάρτη, ώστε να ερχόμουν από Θεσσαλονίκη Δευτέρα με το τρένο στις 06:00 το πρωί και να έφευγα από εκεί την Τετάρτη με το τελευταίο δρομολόγιο... Τώρα κάθομαι 2 μέρες ουσιαστικά για να παρακολουθήσω ένα μάθημα 3 ώρες την Παρασκευή...

Τι λες καλέ? Αν αναθεωρηθεί το άρθρο 16 τότε ξέρεις τι θα γίνει? Οι επιχειρηματίες που έχουν τα γνωστά ιδιωτικά ΙΕΚ ξυνή-πικρή-γλυκιά κλπ θα σπεύσουν να τα μετονομάσουν τα ΙΕΚ τους στα οποία ξέρουμε ότι πάει κάθε καρυδιάς καρύδι σε ΑΕΙ... Νομίζεις ότι τα ελληνικά μετονομασμένα ΙΕΚ τα οποία θα αναβαθμιστούν με τα λεφτά του γ' κοινοτικού πλαισίου στήριξης (και τα κέρδη θα τα απολαμβάνουν οι επιχειρηματίες) θα είναι μέσα στα 100 καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου? Ή μήπως ευελπιστείς ότι το ελληνικό κράτος θα τους εμποδίσει να μετονομάσουν τα ΙΕΚ σε ΑΕΙ? Και στην τελική τι νομίζεις, ότι θα υπάρξει ποτέ στην ελλάδα πανεπιστήμιο αντάξιο του Harvard και του Cambridge?(το έχω ξαναρωτήσει αυτό επανειμμένα στο συγκεκριμένο topic...) Εδώ λεφτά δεν υπάρχουν για σύγχρονες υποδομές στη δημόσια εκπαίδευση, θα τους φτάνουν να επιχορηγήσουν σωστά τα ιδιωτικά πανεπιστήμια?

γι' αυτό ο έξυπνος μαθητής πάει στη θεωρητική... πάντως αν και δεν ήμουν θετική/τεχνολογική πιστεύω ότι τα μαθηματικά είναι πιο δύσκολα απ' ότι η φυσική. δείτε πόσο γράφουν στα μαθηματικά και δείτε και στη φυσική και θα καταλάβετε. ξέρω άτομα που με 16,5 στα μαθηματικά πέρασαν στην ιατρική. εξυπακούεται βέβαια ότι έγραψαν στα άλλα μαθήματα άριστα.

Όπως φαίνεται κανένας υπουργός ως τώρα στην ιστορία του νεοελληνικού κράτους δεν έχει πιέσει για περισσότερα κονδύλια... Γιατί να έχουν παραπάνω κονδύλια τα άλλα υπουργεία και η παιδεία να μένει πάντα στην απ' έξω?

Όντως έτσι είναι, όμως ουσιαστικά υπουργοί παιδείας μπαίνουν συνήθως πολιτικοί οι οποίοι δεν γνωρίζουν τίποτα για παιδεία. Και πιστεύω ότι κανένας ως τώρα υπουργός παιδείας δεν είχε όραμα για την παιδεία γιατί δεν θα την άφηνε στο 5% του ΑΕΠ.